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    2020年7月25日全國(guó)事業(yè)單位聯(lián)考D類真題及答案（中學(xué)卷，綜合應(yīng)用能力）

    一、給定資料

    下面是高二（5）班班主任李老師的4則教育筆記：

    筆記1：

    最近，有學(xué)生向我反映，今年剛接手我們班數(shù)學(xué)的王老師存在一些問題。有的說，王老師上課時(shí)抓不住重點(diǎn)，學(xué)生懂的內(nèi)容他還花很長(zhǎng)時(shí)間講解，不會(huì)的內(nèi)容卻一帶而過；有的說，他只關(guān)注學(xué)習(xí)好的學(xué)生，也不管其他學(xué)生是否學(xué)會(huì)了；有的說，他總是就題講題，不注重解題方法的講解，做題的時(shí)候?qū)W生還是不會(huì)；還有的說，他提問不明確，學(xué)生回答后，也不給具體的反饋……

    學(xué)生反映的這些問題著實(shí)讓我有點(diǎn)兒擔(dān)心，不過下周一就是期中考試了，我打算先深入了解一下，考試后再進(jìn)一步處理。

    筆記2：

    期中考試成績(jī)出來了，我們班數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)昙?jí)墊底，看來之前學(xué)生們反映的問題應(yīng)該盡快解決?？蓻]想到，我還沒來得及處理，又有學(xué)生悄悄告訴我，班委正在組織全班同學(xué)給校長(zhǎng)寫信，反映數(shù)學(xué)老師的問題，我大吃一驚，立刻把幾個(gè)班委找來談話，指出他們這樣的方式不妥，很容易激化師生矛盾，也是對(duì)老師的不尊重。

    但是，班委們堅(jiān)持認(rèn)為這樣做沒錯(cuò)。他們?cè)诎辔瘯?huì)上討論過，并征得了同學(xué)們的同意，而且他們的出發(fā)點(diǎn)是希望王老師的課能夠上得更好，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)能有所提高，我沒能說服他們，但是我告訴他們，近期會(huì)開班會(huì)來探討如何與老師進(jìn)行有效溝通，同時(shí)我還再三強(qiáng)調(diào)，不同意他們給校長(zhǎng)寫信。

    這次失敗的溝通后，我感覺班委和同學(xué)們對(duì)我有了誤解，認(rèn)為我和他們不是一條心，似乎與我產(chǎn)生了距離。

    筆記3：

    真是一波未平一波又起。班會(huì)還沒來得及開，我今天就突然收到一位家長(zhǎng)的消息，他說，有部分學(xué)生家長(zhǎng)準(zhǔn)備聯(lián)名要求學(xué)校為孩子們換數(shù)學(xué)老師，因?yàn)閷W(xué)生向家長(zhǎng)反映王老師講得不好，數(shù)學(xué)成績(jī)最近下降得厲害，如果拖到高三就來不及了。我很驚訝，班級(jí)家長(zhǎng)群內(nèi)一直很平靜，除了我發(fā)的學(xué)校通知外，幾乎沒有任何其他的消息，他們?yōu)槭裁床幌扰c我溝通？為什么那么不信任我呢？

    筆記4：

    王老師得知家長(zhǎng)及學(xué)生的做法后非常傷心，跟我抱怨說，自己一心撲在學(xué)生身上，經(jīng)常犧牲午休時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，連家人生病都顧不上。他對(duì)學(xué)生這么好，學(xué)生還那么對(duì)他，他感到很寒心，王老師還認(rèn)為我班學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)本來就很差，高二的數(shù)學(xué)又有一定的難度，有一部分學(xué)生聽不懂很正常。

    王老師剛工作三四年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有些欠缺，除了學(xué)生和家長(zhǎng)反映的問題外，我還了解到，他在和學(xué)生溝通時(shí)也存在一些問題，如說話生硬、脾氣急，學(xué)生對(duì)此很反感，然而他自己并沒有意識(shí)到，我正好借此機(jī)會(huì)和王老師好好溝通了一下，他說會(huì)認(rèn)真思考我的改進(jìn)建議。

    二、作答要求

    （一）請(qǐng)閱讀以下材料，并按要求回答問題：

    1.請(qǐng)結(jié)合上述材料，對(duì)班主任李老師的做法進(jìn)行評(píng)價(jià)。

    要求：全面、準(zhǔn)確，字?jǐn)?shù)不超過150字。

    2.為妥善處理筆記3中部分家長(zhǎng)聯(lián)名要求調(diào)換數(shù)學(xué)王老師的事情，假如你是李老師你會(huì)怎么做？

    要求：方法合理，措施得當(dāng)，條理清晰，字?jǐn)?shù)不超過300字。

    3.請(qǐng)結(jié)合上述筆記分析數(shù)學(xué)王老師存在的問題，并給他提出改進(jìn)意見。

    要求：?jiǎn)栴}明確，建議合理，具體可行，條理清晰，字?jǐn)?shù)不超過400字。

    4.綜合上述筆記中王老師和李老師的情況，談?wù)劷處熑绾螒?yīng)對(duì)職業(yè)壓力。

    要求：緊扣材料，分析合理，條理清晰，字?jǐn)?shù)不超過300字。

    （二）筆記中李老師提到近期要求在高二（5）班召開一次班會(huì)，請(qǐng)你以“如何與老師有效溝通”為主題設(shè)計(jì)一個(gè)方案。

    1.為李老師寫一個(gè)班會(huì)開場(chǎng)白。

    要求：緊扣材料，突出主題，表達(dá)得體，邏輯清晰，字?jǐn)?shù)300字以內(nèi)。

    2.寫出方案的內(nèi)容與過程。

    要求：內(nèi)容充實(shí)，措施得當(dāng)，具有針對(duì)性和可操作性。字?jǐn)?shù)600字以內(nèi)。