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2022年國(guó)家公務(wù)員面試熱點(diǎn)：平凡之舉，點(diǎn)亮下一代

   【熱點(diǎn)背景】 

    “這本《怪物大師》，適合孩子閱讀，書本品相也很好?！?2月2日，在J市某處廢品回收點(diǎn)內(nèi)，76歲的錢先生爬上一處近一米高的書堆，彎腰拾起舊書，每一本都翻開看看。在過去的10余年間，他先后從廢品回收點(diǎn)內(nèi)“淘”出3萬余本書，并將其中的1萬余本捐贈(zèng)。他還挑到了很多適合中小學(xué)生閱讀的課外讀物，買下之后，為孩子捐建“愛心書屋”。

    現(xiàn)實(shí)生活中，人們時(shí)常會(huì)看到一個(gè)并不起眼但卻事關(guān)千家萬戶的行當(dāng)，那就是“廢品回收”。千萬可別小看了“收廢品”的行當(dāng)，表面看貌似都是些碎紙爛鐵，實(shí)則卻蘊(yùn)藏著許多意外“寶貝”。這不，76歲的老人就從廢紙堆里淘到了極富閱讀價(jià)值的舊書，而且一干就是十年之久。透過錢老伯“廢品站淘書捐贈(zèng)”的義舉，人們可以看到多重積極意義。

    首先，彰顯關(guān)心下一代的愛心善舉。錢先生是土生土長(zhǎng)的農(nóng)村人，小時(shí)候買不起書，做夢(mèng)都渴望能夠讀書。退休后的最大愿望就是能為孩子們的健康成長(zhǎng)做點(diǎn)有益之事?！坝械暮⒆涌磿容^困難，買不起太多書，有的書我看了覺得很好，送給孩子看，也會(huì)讓他們受益?！卞X老伯把從廢品站淘來并用自己的錢低價(jià)買來的書，送給鄰居和朋友，贈(zèng)與學(xué)校圖書室，幫患白血病的女孩圓為農(nóng)村小學(xué)建100個(gè)愛心書屋的心愿。為確保孩子們讀書的有益與環(huán)保，他給自己的“挑書”定下了標(biāo)準(zhǔn)：至少八成新以上，沒有亂涂亂畫，書籍內(nèi)容積極向上。

    其次，向社會(huì)傳遞出勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)訊號(hào)。在錢先生“淘”得的3萬余本書中，不乏一些成色很新的書，甚至還有成套未拆封的書籍。在他看來，很多書籍是可以循環(huán)使用的，要避免資源浪費(fèi)。他表示，“只要能出去挑書，天天吃饅頭咸菜我也不嫌?！彼脑竿褪且ㄟ^自己的“淘”書行動(dòng)，讓更多的孩子們有書可讀，且給他們心里種下一棵勤儉節(jié)約的種子，把這份美德傳承下去。盡管如此，錢老伯仍然“最希望找不到書”，每每看到別人扔掉那么好的書，他打心底里覺得可惜，“如果有一天我挑不到書了，證明大家都愛惜書籍了，那不更好嗎？”

    此外，透過錢先生“廢品站淘書捐贈(zèng)”的義舉，不失為對(duì)人們愛書、讀書行為的鼓勵(lì)與鞭策。構(gòu)建書香社會(huì)，就是要激發(fā)起民眾崇尚知識(shí)、熱愛書籍、樂于讀書、勤于思考的社會(huì)氛圍和生活習(xí)慣。人們樂見近年來“雙十一”購(gòu)物狂歡中“買買買”的購(gòu)書熱潮，但“熱”表象的背后卻不乏“囤”而不讀的“冷”怪象，破解“買書如山倒，讀書如抽絲”的窘境就當(dāng)喚起買書者的閱讀熱情。古代早有“書非借不讀”的黃生，今有錢老伯把已丟進(jìn)故紙堆的書籍“淘”回來送人讀，人們還有什么理由不珍惜書籍、積極閱讀呢？

    期待網(wǎng)友對(duì)錢先生“廢品站淘書捐贈(zèng)”行為的點(diǎn)贊力挺，能夠化為激勵(lì)人們傾心關(guān)愛孩子、厲行勤儉節(jié)約和努力發(fā)奮讀書的實(shí)際行動(dòng)。

   【模擬試題】 

    12月2日，在J市一處廢品回收點(diǎn)內(nèi)，76歲的錢先生爬上一處近一米高的書堆，彎腰拾起舊書，每一本都翻開看看。在過去的10余年間，他先后從廢品回收點(diǎn)內(nèi)“淘”出3萬余本書，并將其中的1萬余本捐贈(zèng)。他還挑到了很多適合中小學(xué)生閱讀的課外讀物，買下之后，為孩子捐建“愛心書屋”。對(duì)于錢先生淘書捐贈(zèng)給孩子們閱讀你怎么看？

   【厚職解析】

    一、積極意義：

    1、彰顯關(guān)心下一代的愛心善舉，對(duì)于培育下一代孩子起著積極的促進(jìn)作用。

    2、向社會(huì)傳遞出勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)訊號(hào)，對(duì)于書籍使用形成一個(gè)良性的循環(huán)。

    3、是人們對(duì)于愛書、讀書行為的鼓勵(lì)與鞭策，有利于構(gòu)建書香社會(huì)，營(yíng)造良好的讀書氛圍。

    二、現(xiàn)狀：

    1、由于信息化的影響，特別是電視卡通的泛濫，吸引了兒童相當(dāng)多的注意力，無利于閱讀能力的培養(yǎng)。

    2、閱讀能力是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。如果不在青少年時(shí)期培養(yǎng)起這一能力，那么他們以后會(huì)遭遇到讀寫的困難，且困難之大將難以應(yīng)付他們未來人生發(fā)展的需求。

    三、 對(duì)策：

    1、通過官媒加大對(duì)于錢先生老師事跡的宣傳，號(hào)召更多的人參與進(jìn)來。

    2、培養(yǎng)青少年喜歡閱讀的習(xí)慣，學(xué)校可以加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生閱讀的引導(dǎo)，可適當(dāng)舉辦圖書會(huì)、圖書角給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。社會(huì)應(yīng)該加大對(duì)于公共文化服務(wù)的建設(shè)，讓學(xué)生有地可看，有書可讀。