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    2020省考已經(jīng)陸續(xù)啟動(dòng)，大部分考生的備考學(xué)習(xí)正緊鑼密鼓地開(kāi)展，對(duì)于申論的學(xué)習(xí)，相信大多數(shù)考生都有了一些認(rèn)識(shí)，而想要將申論提升到更高的層次，就需要在做題過(guò)程中具備政府角度。因此，在這里厚職公考專家為大家講講何為政府角度、如何掌握政府角度。

    所謂的政府角度包含兩個(gè)板塊的內(nèi)容，即政府思維與政府語(yǔ)言。

    一、政府思維

    想要理解政府思維，在這里有一個(gè)公式可以幫助大家理解，即發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題。作為未來(lái)的一名公職人員，特別是基層的工作者，最需要的就是解決問(wèn)題的能力。政府思維能幫助我們更好地分析材料，并在分析材料的基礎(chǔ)之上，獲得更加深刻的答案。

    例如，當(dāng)前“洋節(jié)日”受到年輕人的追捧，每到圣誕節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、情人節(jié)，不少年輕人揮金如土，在節(jié)日聚會(huì)上揮灑熱情，而中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日確逐漸式微。在這個(gè)社會(huì)現(xiàn)象中，大部分考生能夠分析其中的問(wèn)題是年輕人不喜愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)日，在于傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)容老舊、形式僵化。但若站在政府角度，用政府思維來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題，則是文化殖民，要傳承并弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，堅(jiān)定文化自信。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——經(jīng)濟(jì)體量上升到世界第二位，但于此同時(shí)，伴隨的是文化軟實(shí)力的不相稱；分析問(wèn)題——?dú)w根結(jié)底是文化的不自信；解決問(wèn)題——樹(shù)立文化自信，堅(jiān)持文化“走出去”與“走進(jìn)去”。

    二、政府語(yǔ)言

    不管是小題型還是作文，都需要在語(yǔ)言的表達(dá)上擁有政府角度。以小題型為例，雖說(shuō)答案全部在給定資料中，但某些材料過(guò)于口語(yǔ)化需要呈現(xiàn)為書(shū)面語(yǔ)，呈現(xiàn)為政府語(yǔ)言。

    例如：“大伙對(duì)生活也講究了起來(lái)，希望村子能漂亮些、路能好走些，閑時(shí)有地兒跳跳舞、下下棋。這不，政府投了很多錢(qián)搞建設(shè)，鎮(zhèn)里幾個(gè)大的村子，都通上了柏油路，路邊插上了太陽(yáng)能路燈，現(xiàn)在我們送快遞方便多了。鎮(zhèn)邊上，搞旅游的那個(gè)村子，街兩旁不僅修了排水溝、統(tǒng)一擺上了垃圾箱，還把老百姓的房子都整了整，青瓦白墻的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看，像畫(huà)里似的?！边@一段文字材料，反映的是鄉(xiāng)村的變化，老百姓的生活需求，但卻難以直接摘抄，需要分析提煉，站在政府角度，呈現(xiàn)為政府語(yǔ)言。具體分析：“大伙對(duì)生活也講究了起來(lái)”則提煉為更加追求生活質(zhì)量，而擺垃圾桶、修排水溝、整修房子都是在基礎(chǔ)設(shè)施上不斷完善，也反映新農(nóng)村建設(shè)的要求之一，即村容整潔。最終政府語(yǔ)言則是——農(nóng)民更加追求生活質(zhì)量：政府加大資金投入，不斷完善基礎(chǔ)設(shè)施，改善了村容村貌。

    以上正是對(duì)政府角度的分析，而想要具備政府角度需要從兩方面著手，一方面強(qiáng)化積累，多了解國(guó)家的理論政策與時(shí)政熱點(diǎn)，另一方面強(qiáng)化訓(xùn)練，多進(jìn)行題目的訓(xùn)練與總結(jié)。