一、理論詳解
幼兒自我評價發(fā)展的趨勢和主要特點
1.從依從性的評價發(fā)展到自己獨立評價
幼兒初期的孩子還沒有獨立的自我評價。他們的自我評價依賴于成人對他的評價。他們往往不加考慮地輕信成人對自己的評價，自我評價只是簡單地重復成人的評價。
例如，“老師說我是好孩子”。
例如，老師問幼兒：你是助人為樂的好寶寶么?幼兒就會說“我是，因為媽媽說我是”。
當?shù)搅擞變和砥?，開始出現(xiàn)獨立的評價。
2.從對個別的方面的評價發(fā)展到對多方面的評價
4歲左右的孩子有一半以上可以進行自我評價，但主要是從個別方面或局部來評價自己。
例如，他們在回答好孩子的原因時，說“我不打人”;5歲左右的孩子則進一步，如“星期天我?guī)蛬寢寬叩?、抹桌子、刷?rdquo;;6歲的孩子則能從多方面進行評價，如“我是好孩子，客人來了我主動問客人好，上課發(fā)言好，幫老師收抬積木”。
例如，幼兒在回答自己是不是好孩子的原因時，有的幼兒說：“我扶老奶奶過馬路。”有的孩子說：“我聽媽媽的話。”隨著年齡的增長幼兒的自我評價發(fā)展到了多面的。當再問同一問題是幼兒就會回答說：“我聽媽媽和老師的話，我?guī)椭∨笥?，我愛護植物，所以我是好孩子”。
3.從對外部行為的評價向對內心品質的評價過渡
幼兒的自我評價基本上是對自己外部行為的評價，還不能深入到對內心品質的評價。到了6歲左右，才開始出現(xiàn)向對內心品質評價過渡的傾向。
例如，“我不撤謊，上課坐得好，我不想欺負小朋友”。但這還不是真正對內心品質的評價。
例如，小朋友在回答他是好孩子的原因時說：“我不遲到，我畫畫好看，我?guī)椭蠋煷驋咝l(wèi)生。”從小朋友的回答可以看出來，他都是從外部的行為來進行評價的，極少涉及到內心品質，不過也可以看出一點向內心品質過渡的趨勢。
4.從具有強烈情緒色彩的評價發(fā)展到根據(jù)簡單的行為規(guī)則的理智的評價
幼兒初期的孩子往往不從具體事實出發(fā)，而從情緒出發(fā)進行自我評價。
例如，當問孩子誰畫的畫漂亮時，絕大多數(shù)孩子都會說自己的好，而事實并非如此。
到了4歲左右，孩子開始能夠初步運用一定的行為規(guī)則評價自己和他人行為的好壞。
例如，問到為什么要多分一些糖給媽媽時，說“媽媽工作忙，辛苦”。
總之，幼兒自我評價的發(fā)展是與他們認識水平的發(fā)展密切聯(lián)系著的。
二、題型特點及預測
結合以往考情，此部分知識點多以單選、多選、簡答及論述形式出現(xiàn)，其中單選考查對知識點的辨析能力，難度較高，而多選、簡答及論述主要考查對知識點的再認和再現(xiàn)能力，較為簡單。
1.單選題
單項選擇題是一種考查考生記憶、理解、辨別能力的題型，對于此部分知識點主要考查考生的識記和辨析能力，尤其對于相似點易混點的理解，亦是后續(xù)考試中一個重要出題方向。
此知識點在考試中多以實例形式出項，請考生分析題干，辨析屬于哪一個評價方向，因此建議考生熟練掌握上述知識點中案例，并能舉一反三，選出最佳答案。
單項選擇題的特點是一對一的形式，即一道題只有一個正確答案，在做選擇題的時候選擇的是最佳答案，所以在解題時可全面考慮，適當采用排除法和反例法。
【2013年福建省幼兒教師招聘考試教育綜合真題】明明小朋友在回答自己為什么是個好孩子時說：“我不撒謊，我認真參加游戲，并把玩具讓給別人。”這是( )。
A.依從性評價
B.對自己外部行為的評價
C.對自己的內在品質評價
D.對自己個別方面的評價
【答案】B。解析：幼兒基本上是對自己的外部行為進行自我評價，而不能深入到對自己內心品質進行自我評價。例如，題干中所講幼兒在回答自己是好孩子的理由時，一般都傾向于外部為作答。此題易錯選項為D，結合上述知識點及案例，題干涉及三個方面對自己的評價，所以應為“對多方面的評價”，故不選。而C選項，到了6歲左右，才開始出現(xiàn)向對內心品質評價過渡的傾向，從明明的回答可以看出來，他都是從外部的行為來進行評價的，極少涉及到內心品質，可以看出一點向內心品質過渡的趨勢，但不能定義為“對自己的內在品質評價”。由此，綜合反例與排除法可以得出正確答案為B。
2.多選題、簡答題及論述題
多選題是指在給定的選項中，至少有兩個選項都是符合題意的選擇題題型。對于趨勢此類知識點屬于再認性質，較為加單，但要注意題干表述方向。
簡答題考查對知識點掌握的是否全面，將記憶的知識分條列點撰寫在卷面上即可，在這里，考生可以利用口訣，如“一個不請”——“依(從)、個(別)、(外)部、情(緒)”，結合發(fā)展的進步性原則進行記憶。對于論述題，要求在簡答題的基礎上，加入分析和舉例說明，建議考生將上述例子進行適當記憶，以豐富作答。
【例題】試具體說明幼兒自我評價發(fā)展的趨勢及其主要特點。
【答案】自我評價是自我認識的核心成分。自我評價就是一個人在對自己認識的基礎上對自己的評價。三四歲期間，幼兒自我評價發(fā)展迅速。
(1)從依從性的評價發(fā)展到自己獨立評價
(2)從對個別方面的評價發(fā)展到對多方面的評價
(3)從對外部行為的評價向對內心品質的評價過渡
(4)從具有強烈情緒色彩的評價發(fā)展到根據(jù)簡單的行為規(guī)則的理智評價
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