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    申論熱點：教師節(jié)感謝恩師
    
				
    來源：厚職公考     2019-09-10 21:24:32
    
				
    
					
    
						
						
						
						
						
						
					
    
				
    
				
				
 

    

    
    
    
    

    

    
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    教師節(jié)感謝恩師
    


    　　【背景鏈接】
    


    　　9月10日是我國第35個教師節(jié)。在這個屬于老師的節(jié)日里，很多學生特別是學生家長朋友們，都會向老師表達一份心意，有的在特別上下功夫，精挑細選;有的在價值上高標準，禮重彰顯情意重;有的在聯(lián)絡(luò)上講感情，宴請老師……不僅如此，還有直接送錢、送卡的，使感謝恩師變得金錢化、物質(zhì)化，宴請的高檔、送禮的價值等等，在某些層面成為衡量師生情誼的標尺。
    


    【解析】
    


    　　【核心觀點】
    


    　　感謝恩師，是中華民族傳統(tǒng)美德，也是社會行為規(guī)范。我們通過一定方式感謝老師，一點都沒錯，而且是應該的。然而，如果將感謝恩師與金錢掛上鉤，沾染了過多“銅臭味”，勢必沖淡濃濃的師生情。
    


    　　【綜合分析】
    


    　　伴隨著市場化、商品化進程，人們情感表達的手段越來越單一化。打著尊師重教的旗號，利用人情往來的渠道，給老師送禮成為一種 “潛規(guī)則”。激烈的教育競爭，讓師資力量的價值進一步凸顯。家長給老師送禮，無非期望老師對孩子給予傾斜性、差異性的“格外關(guān)照”。在成功焦慮和公平焦慮的裹挾下，許多家長將送禮作為一種投資手段，試圖收到更高的回報。
    


    　　學校是教書育人的圣潔之所，教育公平是社會公平的重要體現(xiàn)。謹防送禮之風染指校園，一直是黨和政府及教育主管部門的鮮明態(tài)度。早在2014年，教育部出臺《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮金等行為的規(guī)定》，更是為遏制教師收禮明確亮出6條“紅線”。
    


    　　對于老師們來說，收了的話難免會影響教育公平，也違背了相關(guān)的制度規(guī)范;不收的話又怕傷了家長的“臉面”，人為地形成了家長和教師之間的互動裂痕。近年來，各地許多學校都以“公開信”或“提示牌”的方式，向社會喊出“心領(lǐng)家長的情，謝絕禮物和宴請”的心聲。這應當被視為當下教師隊伍的主流民意。執(zhí)意送禮顯然是陷老師們于不廉與不義。
    


    　　【對策措施】
    


    　　教師節(jié)的本義，是在于健全權(quán)益保障，提升社會認同，讓教師的勞動更有價值。弘揚尊師傳統(tǒng)，精心組織宣傳慶?；顒?完善惠師措施，努力保障教師各項權(quán)益;落實強師政策，著力營造成長環(huán)境;保持良好作風，務(wù)實節(jié)儉開展節(jié)慶。這才是尊師重教的根本。選擇合適的感恩方式，讓師生情更淳樸;為教育的潔凈與公平，教師節(jié)，請別再為“禮數(shù)”糾結(jié)。
    

					
    
						
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