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2018年上半年全國(guó)事業(yè)單位聯(lián)考

《綜合應(yīng)用能力》真題（D類）

　　一、給定資料

　　案例一：

　　李老師是一名新任的五年級(jí)英語教師，在設(shè)計(jì)《Hobbies》一課時(shí)，他從網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，于是就直接用到自己的教學(xué)中。原教學(xué)設(shè)計(jì)是讓學(xué)生用5分鐘閱讀課文并劃出Ben、Ben’sbrother、Mike、YangLing和Helen五人的業(yè)余愛好。但是，實(shí)際教學(xué)過程中，由于學(xué)生詞匯掌握不扎實(shí)，占用了不少課上時(shí)間，李老師著急完成教學(xué)任務(wù)，所以在學(xué)生閱讀不到3分鐘時(shí)就開始提問。結(jié)果沒有學(xué)生舉手回答，多數(shù)人仍在埋頭看書，課堂一時(shí)出現(xiàn)了“冷場(chǎng)”。李老師開始不斷地催促，從提醒學(xué)生加快閱讀速度，到提示答案在第幾頁，甚至第幾行，最后和同學(xué)們一起讀出了答案……

　　案例二：

　　歷史教材（北師大版）七年級(jí)上冊(cè)第三單元的《尋訪“絲綢之旅”》是一節(jié)學(xué)習(xí)與探究課。教材的活動(dòng)建議是：假設(shè)一個(gè)情景，模擬一隊(duì)商人從長(zhǎng)安出發(fā)，沿著絲綢之路將絲綢等貨物運(yùn)送到西方進(jìn)行商業(yè)活動(dòng)。要求：①學(xué)生分組學(xué)習(xí)，在最新的世界地圖上畫出絲綢之路的途經(jīng)路線；②按照絲綢之路行進(jìn)路線，各組分段講述途經(jīng)地區(qū)的自然環(huán)境、名勝古跡、風(fēng)土人情和土特產(chǎn)等，體會(huì)先人的探險(xiǎn)精神和開辟絲綢之路的艱辛。

　　經(jīng)與教研組老師們討論后，王老師認(rèn)為按照上述常規(guī)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，雖然能夠達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，但是模擬商人距離學(xué)生實(shí)際生活較遠(yuǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不能很好地調(diào)動(dòng)起來。經(jīng)過調(diào)查，他發(fā)現(xiàn)班上多數(shù)同學(xué)都有旅游經(jīng)歷，于是將本課的活動(dòng)設(shè)計(jì)調(diào)整如下：①學(xué)生自愿分組，每組為一個(gè)旅游公司，自行設(shè)計(jì)一個(gè)“絲綢之路五日游”的旅游項(xiàng)目，并給公司起一個(gè)吸引人的名字。②組員分工和確定人員職責(zé)。組員分為歷史顧問、策劃人、導(dǎo)游等角色。歷史顧問負(fù)責(zé)審核材料的真實(shí)性；策劃人負(fù)責(zé)寫出誘人的廣告詞，制定可行的旅游方案；導(dǎo)游負(fù)責(zé)介紹絲綢之路的歷史和相應(yīng)地域的自然環(huán)境、名勝古跡、風(fēng)土人情和土特產(chǎn)等。③明確展示要求。一是介紹絲綢之路的歷史由來；二是介紹絲綢之路沿線某一城市的自然環(huán)境、名勝古跡、風(fēng)土人情和土特產(chǎn)等；三是匯報(bào)形式不限，做幻燈片、小報(bào)、短劇等都可以。④進(jìn)行活動(dòng)評(píng)比。根據(jù)全班學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)，評(píng)出最佳旅游公司、最佳旅游項(xiàng)目、最佳導(dǎo)游等。

　　結(jié)果，這節(jié)課激發(fā)了學(xué)生的探究欲望，各小組都給出了富有創(chuàng)意的公司名稱和廣告詞，學(xué)生匯報(bào)形式活潑多樣，能夠用自己的理解介紹絲綢之路的歷史及其相關(guān)內(nèi)容，每位學(xué)生都很主動(dòng)積極地參與到小組活動(dòng)中，興奮之情溢于言表。

　　二、問題

　?。ㄒ唬┍嫖鲱}（30分）

　　新課改提倡教師采用多種教學(xué)方式優(yōu)化教學(xué)效果。但有些教師認(rèn)為，講授法能夠高效完成教學(xué)任務(wù)，沒必要搞那么多新花樣，浪費(fèi)時(shí)間。請(qǐng)對(duì)這種觀點(diǎn)做出判斷和分析。

　　要求：判斷準(zhǔn)確，觀點(diǎn)明確，分析合理，條理清晰，字?jǐn)?shù)不超過400字。

　?。ǘ┱?qǐng)根據(jù)案例，回答下列問題。（60分）

　　1.請(qǐng)運(yùn)用相關(guān)教育教學(xué)理論，對(duì)案例一中的教學(xué)行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　要求：評(píng)價(jià)準(zhǔn)確，分析合理，條理清晰，字?jǐn)?shù)不超過300字。

　　2.請(qǐng)結(jié)合案例二談?wù)勅绾翁岣邔W(xué)生的課堂參與度。

　　要求：結(jié)合案例闡述，全面、準(zhǔn)確，字?jǐn)?shù)不超過300字。

　　3.請(qǐng)結(jié)合案例，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，談?wù)勔惶煤谜n的標(biāo)準(zhǔn)。

　　要求：結(jié)合案例闡述，條理清晰，字?jǐn)?shù)不超過400字。

　?。ㄈ┙逃桨冈O(shè)計(jì)（60分）

　　距離畢業(yè)還有兩個(gè)月的時(shí)間，班主任張老師觀察到班里大部分同學(xué)很焦慮，壓力很大。有的同學(xué)不敢休息和娛樂，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)但效率很低，知識(shí)和技能的掌握并沒有明顯進(jìn)步；有的同學(xué)拿起這科放下那科，學(xué)語文時(shí)想數(shù)學(xué)，眉毛胡子一把抓，哪個(gè)科目也不能靜下心來學(xué)習(xí)；有的同學(xué)雖然按部就班地學(xué)著，但對(duì)自己和未來缺乏信心；還有個(gè)別同學(xué)甚至焦慮到晚上失眠，白天上課注意力不能集中，情緒不穩(wěn)定，有時(shí)會(huì)莫名其妙地發(fā)脾氣……

　　如果你是班主任張老師，請(qǐng)針對(duì)班里同學(xué)們存在的突出問題，自選一個(gè)學(xué)段（小學(xué)、初中或高中），設(shè)計(jì)一個(gè)有針對(duì)性的教育活動(dòng)方案。要求完成以下具體任務(wù)：

　　1.擬定活動(dòng)方案的主題。

　　要求：主題鮮明，概括準(zhǔn)確，字?jǐn)?shù)不超過25字。

　　2.闡述活動(dòng)方案設(shè)計(jì)的依據(jù)。

　　要求：清晰合理，表達(dá)簡(jiǎn)潔，字?jǐn)?shù)不超過100字。

　　3.寫出活動(dòng)方案的目標(biāo)、內(nèi)容與過程。

　　要求：目標(biāo)明確，內(nèi)容充實(shí)，措施得當(dāng)，具有針對(duì)性及操作性，字?jǐn)?shù)不超過600字。

　　4.如果該方案付諸實(shí)施，你將如何評(píng)估其效果。

　　要求：指標(biāo)恰當(dāng)，方法可行，字?jǐn)?shù)不超過100字。