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　　正所謂百年大計，教育為先，隨著整個社會越來越關注教育，教育議題在社會民生議題的權重日益提升。但是我們不難發(fā)現(xiàn)作為社會核心關切的教育問題，在過去的時間段里有許多敏感議題，一旦主流媒體爆出熱點事件如校園暴力、學術論文作假等話題，社會大眾的輿論導向總會指向教育和老師，往往是批評質疑的聲音居多，肯定的話語占少數。眾所周知青年人有理想、有本領、有擔當，國家有希望，民族有前途。中華民族的偉大復興和國家的繁榮富強，依靠于一代又一代的青年才俊投身于祖國建設之中，祖國棟梁的培養(yǎng)和生成就需要教育充分發(fā)揮出教化育人的作用。目前教師職業(yè)因個數的害群之馬而飽受社會大眾的詬病，我們需要讓教師隊伍安心，提升教師職業(yè)的尊嚴感和榮光感從而形成讓學生敬慕，社會尊師重道的良性氛圍。

　　所謂教育大計，教師為本;學高為師，身正為范，國興需尊師重教。隨著時代的向前發(fā)展，培養(yǎng)出好老師就尤為重要，辦好人民滿意的教育，我們需要培養(yǎng)出越來越多的好老師。對于提升“教師職業(yè)的幸福感”，請考生談一談自己的看法?

　　這道題目考察的點是考生能否深刻認識到“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本”中教師的重要地位，正確理解此題意在考察考生提出提升教師職業(yè)幸福感的切實可行解決建議。簡單來說，就是要求各位考生提出保障教師有尊嚴有榮光的對策，沒有正確理解教師職業(yè)的幸福感就會出現(xiàn)偏題離題的情況。

　　教師職業(yè)被稱之為塑造靈魂的工程師，培養(yǎng)國家棟梁之才的引路人，國家繁榮興盛以及民族復興離不開教師辛勤耕耘。目前，社會迫切需要公平而有質量水平的教育，就需要切實保障教師的幸福感。這是一項重大的民生工程，我們有必要讓教師更加有尊嚴感有幸福感，確保教師安心進而恪盡職守、愛崗敬業(yè)，在社會上讓尊師重教蔚然成風。就需要從以下幾個方面重點開展：

　　第一，盡快提高教師的待遇福利水平以及完善待遇保障機制，保障教師隊伍工作以及生活條件，從而提升教師職業(yè)的吸引力。要求各地政府嚴格落實修訂的《教師法》中的法定標準：中小學教師平均工資收入水平不低于或高于當地公務員平均工資收入水平。

　　第二，各地方教育部門或學校應該定期開展多類形式的表彰獎勵活動，重點獎勵在教學一線做出突出性貢獻的教師們，以切實提升教師的成就感和幸福感。

　　第三，完善推進考核評價制度，將日常教學實績和師德師風納入到考核評價制度當中。力求破除以功利性的升學率高低和學生考試成績作為評價教師的單一手段方式，引導廣大教師一心服務社會、教書育人。

　　教師安心有尊嚴關系到人才的培養(yǎng)，三尺講臺守得住清貧，耐得住寂寞也不該是教師清貧的理由，我們要成為教師最堅強的后盾支撐。